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Imparten curso “Energías Renovables para el Desarrollo Rural Sostenible en Centroamérica”

INCAE, 7 de febrero, 2012. El pasado 23 de enero inició el curso "Energías Renovables para el Desarrollo Rural Sostenible en Centroamérica", ofrecido por la Alianza para el Fortalecimiento de Capacidades y Competencias para la Gestión Sostenible de los Recursos Naturales en América Central (Alianza de Capacitadores), de la cual forma parte INCAE Business School.

Los 45 participantes en el curso laboran en organizaciones relacionadas con el sector energético y la promoción del desarrollo rural en toda Centroamérica. El objetivo de la capacitación es contribuir a la formación de profesionales que puedan coordinar la formulación y ejecución de programas y proyectos energéticos que tomen en cuenta las necesidades del desarrollo rural sostenible, y/o programas y proyectos de desarrollo rural que incorporen integralmente el tema energético.

Artículo del profesor Ogliastri en lista de 10 más descargados de la Social Science Research Network

INCAE, 6 de febrero, 2012. El artículo "Capitalizing on convergence", escrito por el profesor de INCAE Business School, Enrique Ogliastri, y por tres especialistas más, se ubica en la lista de los diez más descargados (Top Ten download) de la categoría de estudios de organizaciones de voluntarios y sin fines de lucro del Social Science Research Network (SSRN).

El artículo se basa en la investigación realizada en Latinoamérica por los autores y el grupo SEKN que agrupa a nueve de las mejores escuelas de administración de la región, así como una escuela española y la Harvard Business School. Al analizar las diferencias y semejanzas entre empresas privadas y las organizaciones cívicas sin ánimo de lucro, se encontró una tendencia hacia la convergencia de sus prácticas administrativas.

El documento puede descargarse en español en http://ssrn.com/abstract=1510249 y en inglés en http://ssrn.com/abstract=1011017.

El Social Science Research Network (SSRN) es la más importante entidad dedicada a la difusión electrónica de la investigación en ciencias sociales a escala mundial y está integrada por una serie de redes de investigación especializadas en cada una de las ciencias sociales.

Facultad de INCAE comparte información sobre proyectos de investigación

INCAE, 6 de febrero, 2012. La Facultad de INCAE Business School inició en enero de este año el Brownbag Series 2012, los cuales consisten en una reunión-almuerzo donde los profesores comparten información sobre proyectos de investigación en que estén involucrados.

La primera sesión se llevó a cabo el pasado 11 de enero con el profesor Duncan Duke de la Johnson Graduate School of Management, de la Universidad de Cornell, quien habló sobre Innovación en la base de la Pirámide.

El pasado 25 de enero participó el profesor visitante de la Universidad Adolfo Ibáñez, Christian Felzensztein, quien compartió datos sobre la investigación "Industry Clusters & Inter-Firm Cooperation for Marketing Competitiveness".

La próxima será el 8 de febrero y estará a cargo del profesor de INCAE Mauricio Jenkins, y versará sobre encadenamientos de empresas de zona franca.

Nuevo ranking del Financial Times – INCAE la mejor calificada en Hispanoamérica

INCAE, 30 de enero, 2012. INCAE Business School mejoró su calificación en el ranking publicado hoy sobre los 100 mejores programas de MBA del mundo, que publica anualmente el Financial Times.

INCAE ocupa el lugar 76, mientras que el año pasado se ubicó en el 77.

Stanford Graduate School of Business, Harvard Business School y University of Pennsylvania—Wharton, obtuvieron los tres primeros lugares del ranking, respectivamente.

Estudiantes de INCAE realizan el Management Consulting Practice en nueve países

INCAE, 2 de febrero, 2012. Los estudiantes de segundo año del MBA de INCAE Business School iniciaron el pasado 4 de enero y hasta el próximo 24 de febrero la etapa de investigación y documentación de Management Consulting Practice (MCP), en empresas ubicadas en nueve países de América Latina.

El MCP es un requisito fundamental para la obtención del título de MBA y lo realizan todos los estudiantes de ambos campus.

Los estudiantes conforman un equipo de cinco integrantes el cual durante ocho semanas efectivas se integra a laborar en una empresa o institución. Durante este tiempo el equipo realiza un trabajo de consultoría para la empresa o institución. Dicho trabajo puede enfocarse en el mejoramiento del desempeño general e integral de la empresa o institución o en la solución de problemas estratégicos y gerenciales de la empresa o institución.

INCAE fue sede de reuniones de Alianza de Capacitadores

INCAE, 1 de febrero, 2012. Entre el 22 y el 25 de enero pasado, INCAE Business School fue sede de varias actividades de la Alianza para el Fortalecimiento de Capacidades y Competencias para la Gestión Sostenible de Recursos Naturales en América Central.

La Alianza está conformada por cinco instituciones académicas regionales: el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), el Centro Latinoamericano para la Competitividad y Desarrollo Sostenible (CLACDS) de INCAE, el Instituto Centroaméricano de Administración Publica (ICAP), la Escuela Nacional de Ciencias Forestales (ESNACIFOR), la Escuela Agrícola Panamericana- Zamorano, ubicada en Honduras (EAP-Zamorano), y la Agencia Alemana para la Cooperación Internacional (GIZ).

Estas instituciones han desarrollado en conjunto una oferta de capacitación multidisciplinaria alrededor del eje estratégico de adaptación al cambio climático en América Central, con énfasis en cuatro áreas temáticas: agua, energía, bosques y agroambiente.

INCAE fue sede de reuniones de Alianza de Capacitadores

INCAE, 1 de febrero, 2012. Entre el 22 y el 25 de enero pasado, INCAE Business School fue sede de varias actividades de la Alianza para el Fortalecimiento de Capacidades y Competencias para la Gestión Sostenible de Recursos Naturales en América Central.

La Alianza está conformada por cinco instituciones académicas regionales: el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), el Centro Latinoamericano para la Competitividad y Desarrollo Sostenible (CLACDS) de INCAE, el Instituto Centroaméricano de Administración Publica (ICAP), la Escuela Nacional de Ciencias Forestales (ESNACIFOR), la Escuela Agrícola Panamericana- Zamorano, ubicada en Honduras (EAP-Zamorano), y la Agencia Alemana para la Cooperación Internacional (GIZ).

Estas instituciones han desarrollado en conjunto una oferta de capacitación multidisciplinaria alrededor del eje estratégico de adaptación al cambio climático en América Central, con énfasis en cuatro áreas temáticas: agua, energía, bosques y agroambiente.

Cuatro jóvenes recibieron Beca de los Fundadores

INCAE, 31 de enero del 2012. Cuatro candidatos provenientes de los países miembros del INCAE Business School fueron seleccionados como ganadores de la Beca de los Fundadores 2012, con la cual podrán cursar el Programa de Maestría en Administración de Empresas en el Campus Francisco de Sola, Managua, Nicaragua.

Se trata de Franklin Solano, Holmes Joe Macías, Nilo Marcelo Cedeño provenientes de Ecuador y Giancarlos Ozuna de Nicaragua.

Con estas becas INCAE otorga el 25% de los costos académicos sobre la colegiatura de la maestría, equivalente a US$8,771.25 por persona, y el estudiante deberá financiar la diferencia, el 75% de la colegiatura, y el resto del costo del programa.

INCAE seleccionó a las ganadoras de la Beca Mujer 2012

INCAE, 31 de enero del 2012. Cinco mujeres fueron seleccionadas como ganadoras de la Beca Mujer 2012 de INCAE Business School, con la cual podrán cursar el Programa de Maestría en Administración de Empresas que inicia el próximo mes de febrero en el campus Francisco de Sola, en Nicaragua.

Se trata de Aileen López de Costa Rica, Priscilla María Paz y Julia Girón, ambas de Guatemala, Valeria José González y Carmen Cuadra, de Nicaragua y la paraguaya Ana María Azorero.

Con estas becas, INCAE otorga el 50% de los costos académicos sobre la colegiatura de la maestría, equivalente a US$17,542.50 por persona, y el estudiante debe financiar la diferencia, el 50% de la colegiatura y el resto del costo del programa.