89 funcionarios públicos y privados participan desde hoy en dos cursos de INCAE
INCAE, 19 de setiembre, 2011. Ochenta y nueve funcionarios públicos y representantes del sector privado participan desde hoy 19 de setiembre y durante toda la semana en dos cursos de INCAE Business School: Facilitación del Comercio en Centroamérica y Evaluación de Programas Educativos.
Ambos cursos se llevan a cabo en el campus Walter Kissling, en Costa Rica.
El primero, al que asisten 60 profesionales de toda Centroamérica, forma parte de la agenda conjunta de desarrollo de capacidades para la integración económica entre INCAE y el Banco Mundial que incluye el Programa de Integración Económica Regional (PIER), el cual inició en enero de este año.
Su objetivo es mejorar las capacidades de las organizaciones relacionadas con la integración económica en Centroamérica y que estuvo dirigido a tomadores de decisiones y empresarios de la región.
El seminario es impartido por especialistas del Banco Mundial, de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y de INCAE, y dentro de los temas a tratar están: aspectos económicos y políticos de la facilitación del comercio, administración de la frontera y compromisos relacionados en los acuerdos preferenciales de comercio suscritos por Centroamérica.
También habrá presentaciones de casos exitosos y mejores prácticas en la región como el Canal de Panamá, ventanillas únicas y la integración de servicios cuarentenarios.
El segundo, Evaluación de Programas Educativos, es el cuarto y último módulo de la primera edición del Programa de Gerencia de la Educación (PGE), una iniciativa que surge de la alianza entre GIZ (cooperación alemana), UNESCO e INCAE. En este participan 29 funcionarios públicos de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
Este curso, que en esta ocasión tendrá un fuerte componente de estadística, está orientado al desarrollo de competencias para la creación de evaluaciones de resultados, así como de impacto de planes y programas implementados en el sector educativo.