No. 9, marzo 2022. Una queja frecuente entre los estudiantes es el uso de casos viejos: los consideran irrelevantes dado el ritmo de los cambios sociales y tecnológicos, y muchas veces tienen razón. Pero “relevancia” tiene varias dimensiones, como señala John Lafkas, editor senior de Harvard Business Publishing, en un artículo titulado Why it's OK to keep old cases in your syllabus: pueden haber conceptos relevantes, destrezas relevantes y situaciones relevantes. Doy algunos ejemplos de mi propia experiencia.
